Santiago de Cali, jueves 26 de noviembre 2020
Ficha página 25 libro de matemáticas
Actividad: figura fondo y orientación espacial:
Propósitos:
*Identificar los colores y describir las formas de las figuras
que aparecen en la ficha.
*Observar la posición y colorear su pareja del mismo color
Realizar las operaciones de suma y resta que aparecen en las
figuras
*Utilizando los resultados encontrar la figura del geoplano.
Desarrollo de la actividad:
Ve a tu libro de matemática y coge la página 25 del libro de
matemáticas y realiza el siguiente paso a paso:
1. Observa detenidamente las formas que aparecen en el
recuadro y descríbelas, de qué color son, cuántos lados tiene cada figura.
2. Ahora encuentra la misma figura en la parte inferior y
píntala de igual color al que aparece en la parte superior de la ficha o las
que aparecen en el recuadro.
3. Cuando ya tengas bien identificadas las formas por sus
colores, realiza las operaciones matemáticas y escribe el resultado.
4.Ahora toma una regla y tu lápiz y ubica los resultados obtenidos en el geoplano y une los puntos para encontrar la figura oculta en el geoplano
Tu ficha quedará así:
Actividad: Números hasta 100
Propósitos:
*Contar en un rango
numérico de los números del 1 al 100
*Relacionar el cardinal
con la cantidad
*Reconocer cuantas
decenas tiene el 10 y el 100
Desarrollo
de la actividad:
Pide a tu mamá o papá que
te lean la siguiente actividad.
Alista o imprime las
fichas que observas a continuación:
Ahora suma uno a uno cada
una de las sumas del 50 al 59 y escribe los resultados:
50+0=50 50+1=51
50+2=52 50+3=53 50+4=54
50+5=55 50+6=56
50+7=57 50+8=58 50+9=59
Cuando ya estén escritas
las sumas colorea la ficha y la pegas en tu cuaderno de matemáticas después de
escribir la fecha del día.
Con mucha atención toma la otra ficha y escribe uno a uno los números que faltan del 1 al 100 …. Recuerda la secuencia numérica y la escritura correcta de los números, te puedes apoyar en las páginas pasadas del cuaderno.
Cuando termines debes
colorear la ficha de 1 a 100 muy linda y pegar la ficha en el cuaderno.
Santiago de Cali, miércoles 18 de nov. 2020
Actividad: seguir
caminos y hacer laberintos.
Propósitos:
*Construir formas de animales
con el tangram
*Buscar los caminos para
encontrar los animales en el laberinto
*Colorear los caminos
Desarrollo de la
actividad:
Busca la ficha #24 de tu libro
de matemáticas:
Observa con atención la ficha y
realiza los siguientes pasos:
1. toma el tangram y forma los
animales que allí aparecen sobre una hoja blanca.
2. Dibuja el contorno de la
figura en la hoja blanca.
3. Ahora busca en el tangram la
sombra del animal en el centro y busca el camino para llegar a la figura que se
encuentra fuera. Son tres animales: conejo, ardilla y gato.
4. Una vez ya tengas los caminos
toma tus colores y colorea los animales encontrados con el tangram en la parte
derecha del libro.
Y listo ya terminaste tu
actividad.
Santiago de Cali, jueves 12 de noviembre 2020
Actividad: matemáticas: página 23
Propósitos:
*Observa la posición de los puntos en los triángulos
*Relacionar la posición de los puntos con el número (cardinal)
*Decir en cada número donde se encuentran los puntos:
arriba-abajo, izquierda-derecha.
*Realizar las sumas y restas utilizando el conteo de puntos.
Desarrollo de la actividad:
Toma tu libro de matemáticas y busca la ficha #23, observa la
ficha con mucha atención:
y pide a papá o mamá que te lean el paso a paso, escrito a
continuación:
1. Observa cada triángulo y relaciona la posición de los
puntos con el número que está escrito: de la serie numérica del 0 al 14.
2. Nombra con un tono de voz enérgico la posición de los
números y también nombra el número.
3. Ahora observa cada nube, mira con atención los puntos de
los triángulos y dibuja la cantidad de puntos que indique el número.
4. Ahora con los puntos resuelve las operaciones enunciadas.
Para armar en el geoplano la figura lo debes hacer de la
siguiente manera:
1. busca los resultados de las operaciones iniciando por el
número uno cuyo resultado es el número 5, traza una línea al número 2, ahora
del número 2 al número 14- del número 14 traza al número 13- del número 13
traza con regla al número 8- del número 8 traza al número 4- del número 4 traza
al número 7 y por último del número 7 al número 10.
Actividad: matemáticas; números del 40 al 41
Propósitos:
*Contar
en un rango numérico de los números del 1 al 49
*Relacionar el cardinal
con la cantidad
*Reconocer cuántas
decenas tiene el 40 y el 50
Desarrollo
de la actividad:
Pide a tu mamá o papá que
te lean la siguiente actividad.
Alista o imprime las
fichas que observas a continuación, en una ficha hay un error, debes atentamente buscarlo y corregirlo.....
Ahora suma uno a uno cada
una de las sumas del 40 al 49 y escribe los resultados:
40+0=40 40+1=41
40+2=42 40+3=43 40+4=44
40+5=45 40+6=46
40+7=47 40+8=48 40+9=49
Cuando ya estén escritas
las sumas colorea la ficha y la pegas en tu cuaderno de matemáticas después de
escribir la fecha del día.
TAREA:
Como repaso debes contar y escribir las palabras para leer los números del 40 al 49…
Actividad: matemáticas; página 22
Propósitos de la actividad:
*Encontrar el camino para colorear la figura igual a la
muestra
*Encontrar la figura escondida utilizando el tangram
Desarrollo de la actividad:
Busca la ficha 22 de tu libro de matemáticas, cuando la tengas
en tus manos busca las siguientes figuras:
3. Ahora toma el lápiz y dibuja las figuras del tangram que
forman dicha figura.
azul y encuentra la
garza, debes delinear su contorno.
Después toma el color verde y encuentra el sapo y también
delinea su contorno.
Y por último toma el color rojo y delinea el contorno de la
cabra.
Te puedes ayudar para hacer el delineado de la secuencia de
cada línea que tiene cada uno de los animales:
Santiago de Cali, martes 3 de noviembre 2020
Actividad:
matemáticas; familia numérica del 30
Propósitos:
*Contar en un rango
numérico de los números del 1 al 30
*Relacionar el cardinal
con la cantidad
*Reconocer cuantas
decenas tiene el 30 y el 39
Desarrollo
de la actividad:
Pide a tu mamá o papá que
te lean la siguiente actividad.
Alista o imprime las
fichas que observas a continuación:
Ahora
cuenta los números del 1 al 39 y observa la siguiente ficha y vamos a sumar:
30+0= 30 30+1=31 30+2=32
30+3=33 30+4=34 30+5=35
30+6=36 30+7=37 30+38=38
30+9=39
Terminadas las sumas
realiza el conteo del 30 al 39 colorea la ficha. Cuando todo esté listo pega la
ficha en el cuaderno.
Toma la ficha de la torre
del castillo y mira en el centro el número 30… recorta cada número y pégalo de
forma ordenada, hasta llegar al 39.
Cuando ya tengas la
secuencia del 30 al 39 colorea la torre del castillo y listo ya terminaste la
actividad.
Tu trabajo quedará así:
Santiago de Cali, jueves 29 de octubre 2020
Actividad: página 21 del libro de matemáticas
Propósito de la actividad:
*identificar formas por, tamaño, color y posición
*realizar conteos
*realizar sumas y restas
Desarrollo de la actividad:
Con ayuda de papá o mamá realiza el siguiente paso a paso para
que realices la actividad de la página 21 de tu libro de matemáticas:
1. observa con atención la ficha y nombra lo que observes en
la hoja
2. observa con atención el barco y cuenta los puntos y nombra
los colores que tienen las figuras geométricas.
3. toma los colores de la cartuchera y colorea las fichas o figuras geométricas del mismo color que las figuras del barco.
4. toma un lápiz y dibuja la cantidad de puntos que tienen las figuras geométricas que aparecen en el barco
5. nombra o señala las fichas que tienen más puntos.
7.Cuando tengas los resultados de las sumas, toma tu tangram y
ubica cada ficha en el número del resultado de la parte inferior de la ficha
para encontrar la figura escondida.
Santiago de Cali, miércoles 28 de octubre 2020
Actividad: ubicación de los términos de la suma
Propósito de la actividad:
*Identificar los términos de la suma
*Identificar unidad y decena
*realizar sumas
Desarrollo de la actividad:
Toma el cuaderno de matemáticas y sigue las siguientes
instrucciones:
1. escribe la fecha
2. toma la regla y dibuja las siguientes líneas:
3. ahora escribe las siguientes sumas y restas utilizando los
cuadritos de la hoja del cuaderno de matemáticas:
Así:
4. ahora escribe los resultados y ten en cuenta las líneas que
se dibujaron, así:
Cuando tengas todos los resultados ya terminaste tu trabajo.
Recuerda enviar el trabajo terminado al drive.....
Santiago de Cali, viernes 23 de octubre de 2020
Actividad: matemáticas; página 20
Propósitos:
*Trazar caminos dentro de casa para su desplazamiento, del
cuarto a la cocina, de la cocina al patio… y así sucesivamente.
*Reconocer lugares importantes de su cuadra: vecina, tienda,
chancera, etc
*Construir rutas desde la casa hasta los lugares de la cuadra
*Realizar la ficha de la página 20 haciendo uso de fichas para
trazar caminos.
Desarrollo de la actividad:
Con ayuda de papá o mamá, toma una hoja o tu cuaderno de
matemáticas y traza el camino que tomas para ir de tu cuarto a la cocina, ahora
de la cocina al patio, y así busca lugares de la casa y dibuja su
desplazamiento.
Ahora ve a la ventana que dé a la calle y observa el lugar
donde vives o la cuadra donde se encuentra tu casa: describe o cuéntale a papá
o mamá la trayectoria que debes hacer para llegar donde una vecina, o a la
tienda, o donde la señora que vende las arepas, etc. Solo lo debes hacer con la
observación y ahora ve y dibuja en tu cuaderno o una hoja la trayectoria que
realizas para llegar a estos lugares partiendo de tu casa.
Ahora sí toma la página 20 de las fichas de matemáticas y
observa la ficha, toca los números que aparecen en cada casa y lee la palabra
que allí aparece:
2. Casa de Paula
3. Casa de Andrés
4. Casa de Antonio
5. Casa de Fernanda
6. Casa de Gabriela
Ahora toma las fichas para armar el camino para ir desde la
casa #1 de Pablo hasta la casa #6 de Gabriela.
Se debe ir en orden para lograr llegar a todas las casas y con las mini fichas de carretera:
Cuando tengas ya dibujado y pintado el camino ya
terminaste la actividad.Santiago de Cali, jueves 15 de octubre 2020
Actividad: Sumemos y restemos
Propósitos:
*Establecer correspondencia entre la cantidad y el cardinal
*Repasar las sumas y las restas
*Realizar la figura utilizando el tangram
Desarrollo de la actividad:
Toma la ficha número 19 de matemáticas y pide a papá o mamá que
te lean las siguientes instrucciones:
1.Observa cada ejercicio de suma o de resta, ahora cuenta
cuantos objetos hay en cada conjunto y ahora repite el algoritmo de la suma o
de la resta.
2. Ahora toma tu lápiz y desarrolla los ejercicios de suma y
resta.
3. Cuando tengas todos los resultados de la suma, ubica cada
punto en el geoplano.
Tarea:
Resuelve las siguientes sumas y restas y pégalas en tu
cuaderno de matemáticas.
Actividad: matemáticas;
página 18 del libro
Propósitos:
*Afianzar la capacidad de atención
y observación en el momento de comparar dos o más formas
*Desarrollar habilidades en el
análisis espacial en configuraciones que requieren completar detalles sobre un
modelo dado
Desarrollo de la actividad:
Toma la ficha página 18 del libro y coge el tangram; además toma tu cartuchera y una regla.
Mira atentamente la ficha y coloca las figuras del tangram sobre las figuras que se encuentran pintadas en la ficha.
Toma ahora las figuras más pequeñas
del tangram que en total son cinco, y busquemos las y las colocamos sobre las
figuras que aparecen en la parte derecha de la hoja.
Ahora terminamos de armar cada
figura ubicando las figuras del tangram hasta completarla, siempre teniendo
como referente la imagen de la parte superior de la ficha, al lado izquierdo.
Ahora toma un color, marcador o lápiz y formemos cada figura utilizando el tangram, así:
Continuamos con cada figura hasta
completar las 16 figuras propuestas, y luego se colorean igual a la muestra:
Ahora solo te falta colorear solo
las dos figuras grandes y listo, terminaste la actividad.
Actividad: Matemáticas;
la resta
Propósitos:
*Iniciar la operación inversa de la
suma
*Realizar restas sencillas en el
rango numérico del 1 al 10
*Utilizar objetos para afianzar el
proceso de la resta
Desarrollo de la actividad:
Busca la ayuda de un adulto, papá o
mamá para que te ayuden a leer el desarrollo de esta actividad y te colaboren
con la impresión o el dibujo de la ficha para ir paso a paso realizando la
actividad.
Primero escucha el siguiente vídeo donde te explican la nueva operación matemática: la resta.
https://www.youtube.com/watch?v=dxBUiU0J9sg
Cuando observes el vídeo, recuerda los signos que identifican
la resta:
- Signo menos
= Signo igual
Ahora toma la ficha y realiza las siguientes restas:
Coge un lápiz y ve tachando las manzanas que indica la resta, observa cómo lo debes hacer para
encontrar el resultado.
Tarea:
Realiza las siguientes restas en el cuaderno:
Santiago de Cali, jueves 24 de septiembre 2020
Actividad: matemáticas;
Cardinalidad y figura fondo
Propósitos:
*Identificar un objeto o figura
determinada en el frutero
*Identificar formas indistintamente
del tamaño, color y posición de las mismas.
*Realizar conteos aleatorios de
orden visual
Desarrollo de la actividad:
Papá o mamá leen las siguientes
instrucciones:
Toma del cuadernillo de matemáticas
la ficha N°17 y observa con detenimiento y atención el frutero y nombra las
frutas que en él aparecen.
Cuando ya tengas escrito cada
número en la fruta correspondiente, ahora lo ubicas en el geoplano, siguiendo el patrón de números, y con una
regla traza líneas y forma la figura.
Santiago de Cali,
martes 22 de septiembre 2020
Actividad: matemáticas;
familia numérica del 20
Propósitos:
*Contar en un rango numérico de los
números del 1 al 30
*Relacionar el cardinal con la
cantidad
*Reconocer cuántas
Desarrollo de la
actividad:
Pide a tu mamá o papá que te lean
la siguiente actividad.
Alista o imprime las fichas que
observas a continuación:
Cuenta la cantidad de globos que
aparecen en la ficha y observa con mucha atención cuántos grupos de globos hay,
cuando tengas la respuesta; observa cada grupo y cuenta cuántos globos tiene
cada grupo.
Cuando ya tengas la cuenta de cada grupo te darás cuenta de que cada grupo tiene 10 globos y cada grupo de 10 es una decena; así que el 20 cuenta con dos decenas y el 30 con tres decenas, también le podemos decir 1 de 10.
Ahora colorea la fica y pégala en el cuaderno de matemáticas.
Ahora toma una regla y cuenta los números del 1 al 29 y
observa la siguiente ficha y vamos a sumar:
20+0= 20 20+1=21
20+2=22 20+3=23 20+4=24
20+5=25
20+6=26 20+7=27 20+8=29 20+9=29
Terminadas las sumas realiza el conteo del 20 al 29 y colorea la ficha. Cuando todo esté listo pega la ficha en el cuaderno y ya terminaste la actividad.
Tarea: Recortar y pegar los números
del 1 al 29 en el cuaderno.
Actividad: Matemáticas: Las
estrellas
Propósitos:
*Encontrar las figuras
uniendo los puntos
*Utilizar el tangram para
formar las figuras
*Utilizar la regla para
realizar trazos
Desarrollo de la actividad:
Pide a un adulto, papá o mamá
que te lean el siguiente poema de las estrellas y
Las estrellas
La estrella roja,
bajo la lluvia,
con su paraguas,
nunca se moja.
La estrella verde
es distraída
y por el cielo
siempre se pierde
La estrella rosa
usa chupete
usa babero
es muy mimosa
la estrella flaca
tiene un sombrero
con una pluma
se llama paca
la estrella gorda
pregunta todo
no escucha nada
está muy sorda
La estrella blanca
en el verano
va de paseo
a bahía blanca
La estrella gris
Con su familia
Vive contenta
Vive feliz
1. Una vez ya te hayan leído
la poesía coge la ficha del libro, la página 16, toma tu cartuchera; saca el
lápiz, busca una regla y une los puntos y líneas punteadas que aparecen en los
recuadros.
Santiago de Cali, lunes 31 de
agosto 2020
Actividad: Bingo-Bingo
Propósitos:
*Reconocer los números del 1
al 20
*Encontrar los números que se
van nombrando
*Seguir instrucciones en un
juego
Desarrollo de la actividad:
Pide a un adulto, papá o mamá
que lean el texto que a continuación se encuentra y en el cual está escrita una
pequeña reseña histórica sobre juego del bingo y las instrucciones para
jugarlo:
El bingo
El bingo es quizás uno de los juegos de
azar más populares en todo el mundo. Es fácil de jugar, recuerda mucho
a una especie de lotería y lo cierto es que se puede practicar tanto en casa
como en locales de juego o pequeños casinos.
El juego tiene distintas versiones en lo que
respecta a cuál es su origen, aunque la teoría más popular es que fue
creado en el Siglo XVI en Italia cuando los bárbaros se
rifaban con bolas el cobro de oro, plata y otros impuestos a las distintas
aldeas que tenían en posesión. Por lo visto se escribían varios
números que representaban a las aldeas y los bárbaros debían escoger una de las
bolas que contenían dichos números. En función de cuál les aparecía, les tocaba
cobrar de una aldea u de otra.
El bingo fue evolucionando y de
ser un juego para el cobro de impuestos acabó siendo un juego de ocio para las
familias. Hoy en día, se juega en todo el mundo y es bastante fácil de
aprender tal y como ahora te explicamos.
Pasos para
jugar al bingo
1.
El bingo consta de un bombo con las 90 bolas que
contienen los números que tendremos que ir tachando de
un cartón en el que suelen haber total de 15 números que se
disponen en tres filas de cinco números cada una.
2.
La partida comienza con todos los jugadores con su cartón delante
y un bolígrafo o marcador en mano para ir tachando.
El bingo fue evolucionando y de ser un
juego para el cobro de impuestos acabó siendo un juego de ocio para las
familias. Hoy en día, se juega en todo el mundo y es bastante fácil de
aprender tal y como ahora te explicamos.
Pasos para
jugar al bingo
1.
El bingo consta de un bombo con las 90 bolas que
contienen los números que tendremos que ir tachando de un cartón
en el que suelen haber total de 15 números que se disponen en tres
filas de cinco números cada una.
2.
La partida comienza con todos los jugadores con su cartón delante
y un bolígrafo o marcador en mano para ir tachando.
3.
Una persona se encarga de dar vueltas al bombo, y sacar una
bola de la que tiene que decir en voz alta el número (en el caso de ser
automatizado, la bola sale sola tras varias vueltas).
4.
Los jugadores que tengan el número cantado en su cartón lo tienen
que tachar.
5.
El jugador que tache los cinco números de una línea debe
decir «línea» y será premiado con el bote que se haya destinado para la «línea».
6.
Una vez se ha cantado «línea» el juego prosigue. El jugador que
vuelva a completar una fila de las tres que tiene puede decir «línea».
7. El jugador que logre tachar todos los números de su cartón tendrá que decir en voz alta «Bingo» y cobrar el bote asignado para ello.
Es realmente
fácil y divertido jugar al bingo. Si lo haces en casa con niños, podéis
jugar con gominolas en lugar de dinero, aunque a los mayores les gustará
jugar más en locales de juego o de apuestas donde la cantidad de los premios
puede llegar a ser elevada.
https://okdiario.com/noticias/como-jugar-bingo-2458671
BINGO COMPLETO
Todas las imágenes deben estar marcadas para tener un BINGO
Esta es la forma más común de jugar BINGO
Así es como usualmente jugamos cuadros de 3x3
BINGO DE LINEAS
Se debe completar una línea horizontal, diagonal o vertical para
completar un BINGO
Así es como usualmente jugamos cuadros de 4x4 o de 5x5
BINGO EN FORMA DE T
Llenar el cartón formando una T mayúscula que puede estar en
posición normal, invertida o de lado. Por ejemplo... Llenar la
columna central y la fila superior.
BINGO EN FORMA DE U
Llenar el cartón formando una U que puede estar en posición
normal, invertida o de lado. Por ejemplo... Llenar las columnas de
la extrema derecha, de la extrema izquierda y la fila superior.
BINGO DE CUADRADOS
Llena el cartón formando un cuadrado (superior, izquierda,
derecha, e inferior).
http://www.dltk-ninos.com/imprimible/bingo/instrucciones.htm
A continuación, puedes imprimir el siguiente bingo y jugar en casa: a divertirse y repasar los números:
Santiago de Cali, jueves 27 de agosto 2020
Actividad: Matemáticas página 15 libro; conteo de
conjuntos o agrupaciones
Propósitos:
*Relacionar cantidad de elementos con su respectivo número
cardinal
*Emplear conteos aleatorios de orden visual
Desarrollo de la actividad:
Pide la ayuda de un adulto, papá o mamá para que te lean
despacio los pasos a seguir con la ficha del conteo:
1. Observa detenidamente la ficha y comenta en voz alta que
estás viendo en la ficha.
2. Después de la observación muy minuciosa recuerda o escucha
la canción de Don Juan.
4. Ahora cuenta los animales que tiene en cada corral y
encierra el número total del corral o la respuesta correcta después de contar
5.Ahora marca los puntos en el geoplano para encontrar el
dibujo oculto:
Cuando ya tengas señalado los puntos tu ficha debe quedar así:
- ¿Cuál grupo o conjunto de animales tiene el mayor número de
animales?
- ¿Cuál es el conjunto que tiene menos animales?
- une dos grupos o conjuntos de animales; ahora cuenta y
responde: ¿cuántos animales suman en total los dos grupos?
Terminado el trabajo y el conteo ya terminaste la actividad.
Santiago de Cali, martes 25 de agosto 2020
Actividad: matemáticas Sumas con la recta numérica
Propósitos:
*Adquirir el manejo de la recta numérica en operaciones matemáticas
*Repasar el conteo, que número está antes de, que número está
después de…
Desarrollo de la actividad:
Pide la colaboración de un adulto, papá o mamá para que te
impriman o copien la ficha que a continuación encontrarás y escucha con
atención los pasos a seguir para que realices las sumas utilizando la recta
numérica.
1. cuenta los números que trae la recta numérica
2.Cuenta cuántas operaciones de suma trae la ficha
3. Observa los números que se encuentran en la parte inferior
de la ficha y nombrarlos uno a uno
4.Realiza la primera suma: 4+3= realizan saltos, iniciando
desde el número 4 como dice más tres debes realizar tres saltos y allí
encontrarás el resultado:
5. Ahora realiza cada suma teniendo en cuenta los saltos que
debes hacer para obtener el resultado.
Puedes observar a continuación algunos ejemplos:
Cuando tengas los resultados pega la ficha terminada en el
cuaderno, y listo ya terminaste la actividad.
Santiago de Cali, jueves 20-2020
Actividad: Matemáticas: dibujo en la recta
numérica
Propósitos:
*Identificar los números en la recta numérica
*Encontrar los puntos para realizar el dibujo
*Encontrar el camino que lleva al pájaro carpintero a su árbol
Desarrollo de la actividad:
Toma la página 14 del libro de matemáticas y pide a papá o
mamá que te lean las instrucciones para armar el dibujo del pájaro carpintero:
1. Repasa la recta numérica y al contar en la línea vertical toca
cada número del 1 al 11 de abajo hacia arriba.
2.Ahora mira la línea horizontal o la que va de lado a lado,
toca y repite las letras que están escritas en cada punto.
3. Escucha con atención cuando te lean el número y la letra.
4. Cuando escuches el número y la letra desliza tus dedos por
la línea que tenga el número y la letra
5. Cuando se choquen sus dedos allí encuentras el punto, coge
el lápiz y márcalo.
6. Cuando ya tengas todos los puntos marcados, toma una regla
y traza para formar el pájaro carpintero.
Al terminar el pájaro carpintero observa el laberinto, toma tu
lápiz y ahora encuentra el camino que el pájaro carpintero debe recorrer hasta
llegar a su árbol.
Colorea el pájaro carpintero que está al lado del laberinto y nombra las figuras geométricas que vayas pintando.
Y así terminas la actividad.
Santiago de Cali, martes 18-2020
Actividad: Matemáticas, recta numérica
Propósitos:
*Identificar la recta numérica
*Establecer el orden de los números del 1 al 20 en la recta
numérica
*Identificar qué número está antes y después de… en la recta
numérica
Desarrollo de la actividad:
Realiza en casa el repaso de los números del 1 al 20, contando de uno en uno y después regresa el conteo del 20 al 1.
Toma la ficha y escribe los números que faltan:
Terminada la ficha, repite el conteo y realiza la siguiente
pregunta:
¿qué número va antes del…?
¿qué número va después del…?
Cuando realices el repaso, toma tu cuaderno de matemáticas,
escribe la fecha y después el título:
La Recta Numérica.
Una vez ya tengas el título toma la regla y dibuja la recta
numérica.
Ahora escribe los números del 1 al 20. Y listo terminaste la actividad.
Santiago de Cali, jueves 13 del 2020
Actividad: Orientación espacial y cardinalidad.
Propósitos:
*Identificar características de posición de un punto
*Distinguir semejanzas y diferencias entre figuras u objetos
*Clasificar figuras y objetos teniendo en cuenta sus
características.
*Identificar relaciones entre el cardinal y la cantidad de
elementos que él representa.
Desarrollo de la actividad:
Realiza un diálogo con tus padres o un adulto sobre las
pirámides, especialmente de su forma tan especial de las mismas.
Después del diálogo puedes ir en busca de la ficha # 13 de tu
libro de matemáticas, ahora mira las pirámides.
Ahora te detienes en la pirámide más grande la cual tiene los números del 1 al 20, nombra uno a uno los números que tiene escritos en cada triángulo.
Cuando ya tengas los números y su ubicación; observa las
pirámides pequeñas encuentra una señal que indica pregunta: ?
Ahora con mucho cuidado busca en la pirámide con números que
número ocupa ese espacio.
Lo debes escribir en el círculo y después dibujar en la nube la cantidad de puntos:
Terminado de encontrar los números en las pirámides, y cuando ya
tengas los números escritos en los círculos, y los puntos en las nubes; con
mucho cuidado ve al rectángulo que contiene formas y números.
Te detienes y observa los números, ahora busca los números que
ya encontraste en cada una de las pirámides; toma un color y colorea cada ficha
hasta formar la artesanía egipcia perdida.
Cuando ya tengas coloreada la artesanía, listo ya terminaste
la actividad.
Y a continuar repasando los números del 1 al 20.
Para reforzar lo aprendido en casa observa con tu familia el siguiente vídeo de las pirámides de Egipto:
https://www.youtube.com/watch?v=Glnzs4V6SXs
Santiago de Cali, martes 11 de agosto del 2020
Actividad: Conteo del 1 al 20
Propósitos:
*Repasar el conteo uno a uno hasta 20
*Llevar la secuencia numérica completando el espacio en blanco
con el número que falta
*Reconocer cuál número va antes o después en una secuencia
numérica.
Desarrollo de la actividad:
Observamos y acompañamos el conteo uno de los números del uno al vente. Con un papel se tapa un número y rápidamente debes descubrir qué número es el que falta.
Debes contar varias veces y varias veces debes tapar uno o
varios números de la secuencia y luego decir cuál es el que falta.
Una vez realizado este ejercicio toma la siguiente ficha:
Ahora cuenta uno los números del 1 al 20, y escribe los
números que faltan en las líneas que se encuentran dentro de los cuadrados.
Terminada la actividad volvemos a contar y tomamos los colores
para colorear el hipopótamo de los números. La ficha debe quedar de la
siguiente manera:
Cuando la ficha este terminada la debes pegar en el cuaderno
de matemáticas.
Para afianzar el repaso toma la siguiente ficha y práctica
nuevamente el conteo, escribe los números que faltan en cada secuencia
numérica.
Terminada la ficha, coge ambas fichas realizadas y pégalas en
el cuaderno de matemáticas.
Santiago de Cali, jueves 6 de agosto 2020
Actividad: repasemos las sumas
Propósitos:
*Repasar el conteo
*realizar secuencias numéricas
*sumar teniendo en cuenta las cantidades
Desarrollo de la actividad:
Con el aparato para sumar, toma las siguientes cantidades y
realiza las sumas.
Terminada las sumas escribe en el dibujo el resultado y poco a
poco descubre la figura escondida.
Así quedará el trabajo terminado:
Santiago de Cali, lunes 13 de julio 2020
Matemáticas: Simetria
Pide a tus padres que te lean los propósitos para esta
actividad:
*diseñar la figura de un chino con el tangram
*realizar una figura que sea simétrica a la figura de la chinita
*utilizar el espejo como elemento que nos ayuda a encontrar en
figuras la simetría
Desarrollo de la actividad:
1. Escucha la canción en el bosque de la china. Cuando hayas
escuchado la canción mira la ficha # 12
https://www.youtube.com/watch?v=lcuHf-gUngY
2. Relaciona la canción con la silueta que aparece: sombrero-
traje- y movimiento.
3. Ahora que ya se tiene la figura de la chinita toma tu lápiz
o un color y une las líneas punteadas:
4. Ahora toma el tangram y forma con las fichas la figura de
la chinita.
5. Colorea la figura tratando de identificar cada ficha del
tangram utilizada y que la chinita quede preciosa.
6. Ahora para encontrar la gemela (simetría) de la chinita,
puedes tomar un espejo y encontrar la figura al frente.
7. Ahora toma nuevamente el tangram y encuentra a la gemela de
la chinita en el cuadro del frente.
8. Resalta la figura de la gemela con un lindo color o lápiz y
por último colorea la gemela de la chinita.
Terminada esta actividad, toma tu cuaderno de matemáticas,
escribe la fecha del día de hoy y la siguiente,
Tarea:
Escribe un título con tu lápiz:
Figuras con el tangram:
Toma tu tangram y realiza las siguientes figuras:
imprime o dibuja el tangram:
Ahora mira las siguientes figuras:
Cuando y tengas lista la actividad la pegas en el cuaderno de matemáticas:
Al tener todas las imágenes pegadas ya terminaste la actividad. Y recuerda enviar la tarea al correo de transición.
Santiago de Cali, lunes 6 de julio 2020
Actividad: Matemáticas páginas
Orientación Espacial: códigos
Con esta actividad aprenderemos a:
*identificar las características de un punto con respecto a
una figura u objeto dado (dentro de, a la derecha de, a la izquierda de, debajo
de)
*Distinguir semejanzas y diferencias entre figuras u objetos y
clasificarlos con respecto a las mismas.
*identificar entre le cardinal y la cantidad de elementos que
él representa
*adquirir destrezas en el reconocimiento de representaciones
icónicas.
Desarrollo de la Actividad:
Sigue el paso a paso de las siguientes instrucciones para
lograr encontrar los códigos secretos de los números:
1. Mira con atención los códigos secretos que representan los números de 0 a 8 que se encuentran en la parte superior de la ficha:
2. Miremos cada número y el cuadrado que tiene los puntos al
lado izquierdo:
Miremos los números del 0 al 8 y el cuadrado del lado
izquierdo;
-
¿cuántos puntos hay? ¿Están dentro o fuera del
cuadrado?
-
¿Cuántos puntos hay en el cuadrado del número 1?
-
¿cuántos puntos hay en el cuadrado del número 2?
Y se continúa con cada número hasta llegar al número 8 y
descubrir el código de cada número.
3. En la nube dibujar círculos pequeños indicando la cantidad del
número.
4. Con tu lápiz ve escribiendo el número que le corresponde al código dentro del círculo que está a la derecha de la nube.
Ahora debes mirar el geoplano que se encuentra en la parte inferior de la hoja:
Con tu tangram y solo tres fichas: 1 cuadrado y 2 triángulos; arma
un cohete para ir a la luna y mirar desde la luna los puntos, códigos y los
números encontrados.
Para afianzar lo aprendido, toma el cuaderno de integración y descubre los códigos de las fichas del dominó y realiza las sumas, utilizando la máquina de sumas:
Imprimir las fichas en tamaño de media hojita de block, para que la pegues en el cuaderno de matemáticas y te quede muy bonito el trabajo.
Cuando tengas resuelta la actividad, enviarlas al correo de
transición.
Y listo has terminado la actividad.
Santiago de Cali, jueves 2 de julio 2020
Actividad: página 9 y 10
Colorear al lobo encontrando el camino, sin
perderse en el laberinto.
En familia recordar los cuentos que nuestros abuelos nos contaron: ya sabemos del cuento de los tres cerditos, ahora para encontrar y pintar al lobo escucharemos el cuento de caperucita roja; ahora observa la ficha:
Caperucita sin querer se encuentra con el lobo, ahora igual, caperucita seguirá el camino del lobo recogiendo frutas; pero este lobo no es tan feroz, y además esta descolorido; y caperucita con su buen corazón lo va a colorear.
Debes seguir las siguientes para el encuentro con el lobo instrucciones:
1. Mira las frutas y nombra las frutas que vez en los caminos.
2. Ahora cuenta las frutas, clasificándolas; primero las
peras--- sigue con las manzanas--- los bananos--- las piñas--- las fresas y por
último las uvas
3. En la parte inferior de la hoja encuentras las
frutas y un cuadro.
4. pinta las frutas y escribe dentro del cuadro el número que
hay de la fruta.
5. Mira con atención el color del recuadro, pues de este color
que debes pintar el número del Lobo.
Caperucita sin querer se encuentra con el lobo, ahora igual,
caperucita seguirá el camino del lobo recogiendo frutas; pero este lobo no es
tan feroz, y además esta descolorido; y caperucita con su buen corazón lo va a
colorear.
Debes seguir las siguientes para el encuentro con el lobo instrucciones:
1. Mira las frutas y nombra las frutas que vez en los caminos.
2. Ahora cuenta las frutas, clasificándolas; primero las
peras--- sigue con las manzanas--- los bananos--- las piñas--- las fresas y por
último las uvas
3. En la parte inferior de la hoja encuentras las
frutas y un cuadro.
4. pinta las frutas y escribe dentro del cuadro el número que
hay de la fruta.
5. Mira con atención el color del recuadro, pues de este color
que debes pintar el número del Lobo.
*¿cuántas frutas se recolectaron en total?
*¿hay igual cantidad de peras y de bananos?
*¿cuántos aguacates faltan para tener la misma cantidad de
fresas?
TAREA:
Para afianzar lo aprendido, con ayuda de un adulto imprimir o
dibujar las siguientes sumas, realizarlas utilizando la máquina de sumas.
Después colorear la figura; siguiendo las instrucciones
sugeridas en la ficha:
Una vez esté terminado la deben pegar en el cuaderno de matemáticas y recuerda enviarla al correo de transición.
ACTIVIDAD 2:
Santiago de Cali, jueves 25 de junio 2020
Página 7: Huevos cuento y a Timoteo encuentro.
Continuando con el tema de los animales hoy encontramos a las
gallinas que nos dan mucha utilidad: nos brindan huevos.
Vamos a observar la ficha y contemos cuántas gallinas hay;
ahora contemos cuánto huevos quedaron en cada nido…
Miremos que cada nido tiene un número, ahora contemos los
huevos y vamos a escribir el número de huevos en cada nido; debemos tener en
cuenta que todos los nidos están numerados.
Ahora buscaremos al Gallo Timoteo. Siguiendo las siguientes instrucciones:
1. Buscar los números 1- 2- 3- 4- 5- 6- 8
2. Colorear primero los números 1- 2- 3- 4- 5 que corresponden
a los triángulos.
3. Colorear después las figuras 6- 8 que corresponden al
cuadrado y al trapezoide.
4.Terminado de colorear, coge el tangram y arma la figura, te
quedará así:
5. Ahora ya tienes al Gallo Timoteo: Colorealo y con el
tangram forma la figura
Cuando ya hayas llegado al numeral 5 de las instrucciones ya terminaste la actividad. Recuerda enviarla al correo de transición.
Tarea:
Actividad: página # 8; Armar un Perrito.
Para encontrar a nuestra mascota debemos seguir paso a paso
las siguientes instrucciones:
2. Observa con atención los números y cuenta del 1 al 12
3. Toma tu regla y observa: al lado del número hay un punto
4. Une los puntos con la regla, siguiendo el paso a paso, en
perfecto orden
5. Cuando tengas los trazos ya hechos con tu regla observa la
figura del perro
6. Coge los colores y pinta a tu perro para que quede muy
lindo
7. Por último toma el tangram y coloca las figuras sobre el
perro y arma y desarma muchas veces
Cuando todo este listo ya terminaste la actividad.transición.
Cuando todo este listo ya terminaste la actividad.
Santiago de Cali, lunes 11 de mayo de 2020
Queridos Padres y madres:
Actividad: Sumas del 10
Instrucciones:
1. Iniciar la actividad con el siguiente vídeo de juegos mentales:
2.Terminado el juego mental realizar sumas utilizando una bolsa y material de contar para hacer : mágico juego
Santiago de Cali, lunes 4 de mayo de 2020
Queridos Padres y madres:
A continuación se encuentran las actividades del día de hoy y terminar en casa.
Actividad # 1
Sumas:
Instrucciones:
1. Con diferentes materiales, frijoles, palitos, botones, etc. y realizar sumas que no pasen la cantidad de 10
2. Escribir en el cuaderno la palabra Sumas y hacer unos círculos de la siguiente manera:
Santiago de Cali, lunes 27 de abril de 2020
A continuación se encuentra el trabajo del día de hoy.
Actividad: La decena.
Instrucciones:
1. Contar de 1 en 1 hasta llegar al 10
2. Escribir en el cuaderno la fecha del día
3. Transcribir con ayuda visual las palabras: La Decena
4. Dibujar 10 cuadros e ir contando
5. Escribir o transcribir las palabras; La decena tiene 10 elementos
6. Dibujar un ábaco señalando con un circulo rojo la decena
7. Escribir o transcribir: la decena tiene 10 unidades
8. Por último escribir el número 1 separado hasta llegar a 10
Santiago de Cali, jueves 23 de abril de 2020
Es muy importante que los niños y niñas se aprendan el conteo de los números del 1 al 10.
De manera divertida repasamos y aprendemos.
Actividad # 1
Contemos y Cantemos:
Instrucciones:
Hacer clip en el video de los indiecitos, contar y cantar:
Santiago de Cali, miercoles 22 de abril de 2020
Continuamos con el conteo de los números, pero ahora muy importante los vamos a escribir:
Actividad # 1
Instrucciones:
1. En el cuaderno de matemáticas debes dibujar 10 corazones separados con el signo +,
colorearlos y escribir los números del 1 al 10.
2. Los números solo deben quedar dentro de cada cuadrito de la hoja.
3. En casa papá o mamá puede señalar con puntos el lugar donde se debe ubicar cada número para guiar a los niños y niñas en el espacio de la hoja.
Santiago de Cali, abril 21 de 2020
Queridos Padres y Madres de los niños y niñas de Transición:
Para hoy realizaremos un trabajo con los números del 1 al 10.
Los contamos de manera ascendente y descendente; después realizaremos un trabajo que se debe imprimir o copiar bien en el cuaderno de matemáticas.
Actividad:
Los números del 1 al 10.
Instrucciones:
Escuchamos la actividad de los números y realizamos la ficha de unir puntos.
Unir los puntos de los números contando del 1 al 10 y después colorear la imagen que resulta.
Pegar la ficha en el cuaderno de matemáticas
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